Английский для путешествий и не только — продолжение

Автор — Любовь Лаврова – преподаватель английского и немецкого языка

Продолжение, начало читайте

Английский для путешествий и не только, или Как эффективно освоить иностранный язык?

Уровни владения иностранным языком

Уровень владения иностранным языком – важное понятие при обучении, оно является одним из ключевых. От того, на каком уровне находится ученик или группа в данный момент, во многом зависит дальнейшая программа обучения.

Начиная с 1971 г., Совет Европы разработал документ под названием «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком». В нем изложены основные принципы и критерии оценки уровня владения любым иностранным языком. Таким образом, система критериев оценки универсальна для любого языка, что очень удобно. Как видно из приведенной таблицы, существует три основных уровня владения: A, B, C, каждый из которых делится на два подуровня. Поскольку названия уровней говорят сами за себя, пожалуй, таблица не нуждается в дополнительном комментарии. Как правило, хорошие учебные пособия по иностранным языкам содержат указание уровня, на который рассчитано пособие, что необходимо при подборе учебного материала.

Нужно отметить, что каждый уровень владения по-разному проявляется в разных видах речевой деятельности. Виды речевой деятельности – это аудирование (т.е. понимание иностранной речи на слух), чтение, разговор, (поддержание диалога или монологическое высказывание) и письмо. Соответственно, на каждом из 6-ти подуровней каждый из перечисленных навыков отражает уровень владения языком. Ниже приведу пример того, как выглядит владение различными навыками на уровне А1.

A1 (Уровень выживания):

Подобным образом строится описание навыков на последующих, более высоких уровнях владения иностранным языком. Соответственно, чем выше уровень, тем больше навыки усложняются и совершенствуются.
И здесь мы подходим к разгадке вопроса, заданного выше: как овладеть иностранным языком? Секрет состоит в том, что освоив навыки хотя бы на уровне А1, вы уже можете считать, что овладели иностранным языком! Естественно, с оговоркой, что вы овладели им на определенном уровне.
И еще немного об уровнях владения языком. Не все образовательные учреждения пользуются терминологией уровней согласно Общеевропейским компетенциям. Поэтому может встретиться градация, которая включает в себя уровни, начиная с Beginner или Starter (новичок, начинающий с нуля). Затем идет уровень Intermediate (средний), который разделяется в свою очередь на подуровни: Pre-Intermediate, Intermediate и Upper-Intermediate (соответственно нижний средний, средний и верхний средний). Венчает эту градацию уровень Advanced (продвинутый). Между уровнями общеевропейских компетенций и приведенной градацией есть определенное соответствие, обе системы строятся по восходящей, с возрастанием уровня владения. Вот как выглядит сравнительная схема соответствия обеих систем.

Перед началом учебного курса для правильного определения уровня владения необходимо пройти тестирование. В идеале это должен быть не только письменный тест на знание грамматических правил и лексики, но и устное собеседование на какую-либо тему, а также чтение небольшого текста. Такое тестирование позволяет комплексно оценить владение всеми языковыми навыками: разговором, слушанием, чтением и письмом.
Наконец, существует такое явление, как «ложный начинающий» или «ложный новичок». Это понятие применимо к человеку, который где-то когда-то немного изучал язык, но основательно его забыл, к человеку, который освоил азы, а затем сделал большой перерыв в обучении. Как правило, ложных новичков среди изучающих немало. Формированию «ложных новичков» способствует и глобализация мировой экономики и культуры, взаимопроникновение языков. Так, на потенциальных учащихся воздействует иноязычная лексика из рекламы, фильмов, популярной музыки и песен и т.п. Современный мир открыт, и мы живем, так или иначе контактируя с иноязычной средой.
А теперь не менее важный вопрос:

В какой срок можно освоить иностранный язык?

В среднем на освоение одного подуровня отводится 120 академических часов. Напомню, что 1 академический час – это 45 минут. Как правило, для взрослых учащихся одно занятие состоит из 2-х академических часов, что составляет 1.5 астрономических часа, или 90 минут. Таким образом, несложно подсчитать, что понадобится 60 занятий, что выйти на минимальный уровень владения иностранным языком, если вы начинаете изучение с нуля, или чтобы перейти на новый уровень, если вы уже в какой-то степени владеете иностранным языком и изучали его раньше. При темпе занятий по 2 раза в неделю потребуется 7-8 месяцев для преодоления каждого этапа изучения иностранного языка. Это в среднем два семестра, или один учебный год.
Конечно, у всех разные способности, возможности и жизненные обстоятельства, поэтому и темпы обучения могут различаться в ту или другую сторону. Но качественные современные курсы обучения строятся таким образом, что уже после первых нескольких занятий учащийся осваивает определенный речевой материал и может общаться на иностранном языке в рамках изученного материала.
Оговорюсь, что существует такой вид обучения, как интенсивный курс, когда количество академических часов и частота занятий более насыщенны, что позволяет добиться желаемого результата в более сжатые сроки.

Основные языковые навыки и разделы обучения иностранному языку.

Итак, как следует из описания уровней владения иностранным языком, навыки распределяются на несколько групп. Первая группа – навыки понимания, сюда входит аудирование, или понимание речи на слух, и чтение, то есть понимание печатного текста. Следующая группа – навыки общения, сюда относится устная речь в виде диалога (беседы двух человек) и монолога (высказывание одного человека). Наконец, в отдельную группу выносится навык письменной речи в самых разных видах, начиная от написания простой короткой записки или заполнения несложной анкеты с личными данными, заканчивая дружеской или деловой перепиской или сочинением на заданную тему.
Что касается основных разделов обучения иностранному языку, то к ним относятся грамматика, лексика и фонетика (произношение). Все они в равной степени важны для освоения речевых навыков.
Грамматика включает в себя грамматические правила, по которым работает иностранный язык. В свою очередь грамматика действует как на уровне слова, так и на уровне предложения. Например, грамматика на уровне слова включает в себя такие темы, как образование множественного числа существительных или образование различных временных форм глагола. А грамматика на уровне предложения предполагает правильное построение фразы. Например, к этому разделу относится тема порядка слов в вопросительном предложении.

Раздел лексики очень многообразен и интересен. Изучение лексики возможно по темам, например, «Семья», «Дом», «Мебель», «Продукты питания», «Одежда», «Животные» и т.д. Также необходимо изучение рядов синонимов и антонимов, например, при описании внешности или характера человека. В первую очередь это ряды слов на иностранном языке, включающие основные понятия, например «высокий – низкий», «худой – толстый», «умный – глупый», «трусливый – храбрый» и т.д. Далее к разделу лексики относятся устойчивые фразы и словосочетания (идиомы), а также этикетные формулы вежливости (приветствия, благодарность, извинение и т.п.). И это далеко не полный список этого увлекательного раздела языковой системы, без которого никак не обойтись.

Наконец, раздел фонетики (произношения) включает в себя все языковые единицы, начиная с отдельных звуков и заканчивая правильной интонацией во фразе. Для записи произношения звуков используются специальные значки – фонетическая транскрипция. Этот раздел также важен, поскольку даже небольшая фонетическая ошибка может привести к непониманию. Например, неправильное произнесение отдельных звуков, или неверное ударение в слове, или неправильная интонация во фразе могут привести к нарушению понимания, коммуникации.
Практически все современные учебные пособия строятся по принципу гармоничного развития всех языковых навыков и параллельного сочетания языкового материала различных разделов языка. Например, в одном уроке могут быть объединены следующие элементы:
— с точки зрения грамматики, изучение форм глагола «быть» (be) в настоящем времени;
— с точки зрения лексики, изучение темы «Семья»
— с точки зрения произношения, отработка вопросительной интонации во фразе.
В таком уроке для отработки навыков обязательно будут присутствовать следующие упражнения:
— для отработки аудирования предлагается прослушать небольшой отрывок с рассказом человека о своей семье;
— для отработки говорения предлагается обсудить услышанный аудио отрывок или разыграть диалог с вопросами и ответами о семье каждого из учащихся;
— для отработки чтения может быть предложен небольшой текст с описанием какой-либо ситуации общения между родственниками;
— для отработки письма может быть предложено задание по написанию короткого текста о своей семье.
В заключение скажу, что, имея представление об уровнях владения иностранным языком, вам будет легче сориентироваться в предлагаемом многообразии курсов обучения и учебных пособий. А знание о различных разделах изучаемого языка (грамматике, лексике, фонетике) поможет точнее определить как свои слабые места в освоении иностранного языка, так и подобрать подходящий метод обучения, учебный курс или учебное пособие.

(Продолжение следует)

Английский для путешествий и не только — мотивация

Английский для путешествий и не только — как правильно выбрать преподавателя иностранного языка

Читайте также

Другие статьи Любови Лавровой

Обучение английскому и немецкому языку

Ближайшие пресс/блог - туры для журналистов и блогеров ищите в вашем Telegram

Канал про Марьино — Движуха в Марьино!

Подпишись на новости "Фото-Драйв"